教育背景 1.1984.9—1988.7 陕西师范大学教育系 获学士学位 2.1988.9—1991.7 北京师范大学教科所 获硕士学位 工作学习简历 1.1991.7—2000.12 新疆师范大学教育系教师 2.2000.12—2008.4 新疆师范大学教育科学学院副院长 3.2008.4—2010.4 新疆高校师资培训中心副主任 4.2010.4—2011.9 新疆师范大学初等教育学院副院长 5.2011.9—2016.4 新疆师范大学教育科学学院院长 6.2016.4—2019.3 新疆高校师资培训中心主任 7.2017.9—2020.8 民进新疆区委会副主委 学术兼职 1.教育部中小学校长国家级培训专家库首批专家； 2.自治区“自然科学专家库”科学家； 3.新疆维吾尔自治区政协委员； 4.自治区基础教育课程改革专家组专家自治区校本教研专家组专家； 5自治区特约教育督导员。 研究方向 1.教师教育 2.教育原理 3.儿童社会化发展 4.教师教研能力提升 获奖情况 1.2003年自治区教学优秀成果二等奖（名列第三）； 2. 2006年中央统战部为全面建设小康社会做贡献先进个人； 3.2006年民进中央为全面建设小康社会做贡献先进个人； 4.2014年新疆师范大学 “巾帼建功”标兵； 5.2014年新疆师范大学 国际化建设先进个人； 6.2012年获第九届哲学社会科学三等奖（排名第二）； 7.2014年自治区国培优秀首席专家； 8.2014年全国第四届教育硕士优秀教学管理工作者； 9.2016年民进中央“我身边的先进”活动的先进个人； 10.2017年民进坚持和发展中国特色社会主义学习实践活动先进个人； 11.2018年民进全国征文三等奖； 12.2019年《习近平贫困治理理论在新疆的实践》，国务院全国扶贫办公室征文获奖论文。 主持项目 1.新疆多民族地区教师职业专业化发展研究、(FMB011432），国家教育十五规划课题（2002.9 –2005.12）； 2.乌鲁木齐地区普通中学职业指导课的试验与研究，自治区教育规划课题（ 1999.9—2000.4 ）； 3.新疆多民族聚居区中小学教师队伍现状的调查研究，国家教育规划课题的子课题（1998—1999）； 4.当前民族地区基础教育乡村少数民族教师队伍面临的问题与对策研究，国家教育十五规划课重点课题子课题（AMA010033）（2002.9—2007.4）； 5.我区普通高中发展的现状及对策研究，《新疆基础教育发展战略研究》子课题（2005—2006）； 6.国家基础教育新课程的研究、试验与推广，国家教育十五规划课重点课题子课题（2004.3—12）； 7.沙依巴克区教育管理与质量提升的培训项目（2015.3-2017.12）； 8.提升骨干教师教育教学问题研究能力（2015.2-2016.2）； 9.少数民族学生心理特点及学习规律研究（子课题）（2015.3-2017.12）； 10.乌市丝绸之路教育研究中心规划研制（2015.7-12）。 主要学术成果 著作： 1.孙钰华（主编）现代教育理论与运用，东北师范大学出版社，2015.7； 2.孙钰华（第1章）新疆基础教育现状分析报告，教育科学出版社，2014； 3.孙钰华（主编）新视点教与学系列丛书（5本）教育科学出版社，2012； 4.孙钰华（参编）教育英语时文导读，高等教育出版社，2009.7； 5.孙钰华(第5章)教育学教程，华东师范大学出版社，2007.8； 6.孙钰华(第16章)外国教育史纲要，人民教育出版社，2004.1； 7.孙钰华（编审）新疆教师指导手册，新疆教育出版社，2004.7。 期刊论文： 1.略论唐太宗的太子教育 新疆师范大学学报，1997.1； 2.师范学校重视环境教育 昌吉师专学报，2000.4； 3.略论幼儿教师的性别问题 新疆师范大学学报，2000.4； 4.农村教师流失问题的职业锚角度考察教育发展研究（核心期刊），2007.8； 5.关于农村教师工作生活质量(QWL)的研究教育科学（核心期刊），2007.3； 6.关于大学教师之教师意识的分析 黑龙江教育(高教研究与评估)，2007.6； 7.论“释奠礼”与唐代文化权威的构建新疆大学学报(哲社版)，2007.1； 8.民语教师专业发展的困境与思考中国民族教育，2007.4； 9.孙钰华灌输教育.自主教育.对话教育：嬗变与启示基础教育参考，2007.6； 10.教师内职业生涯的教育学思考教育发展研究（核心期刊），2007.18； 11.关注课程改革进程中教师工作的满意度乌鲁木齐成人教育学院学报，2007.1； 12.教师职业专业化与教师教育专业化昌吉学院学报，2007.1； 13.幼儿教师资源流失的原因探析及对策思考新疆教育学院学报，2007.3； 14.高中新课改背景之下的新疆普通高中教育规模与教师队伍现状研究四川教育学院学报，2007.4； 15.幼儿园新教师专业成长的有效途径探析当代教育论坛(学科教育研究)，2007.12； 16.工作生活质量：追求教师工作与生活的和谐发展比较教育研究，2008.4； 17.困惑：高中教师的职业幸福感教书育人教师新概念，2008.7； 18.论教师职业认同对教师幸福感的影响宁波大学学报（教育科学版），2008.5； 19.阿莫纳什维利的专家教师观教学与管理，2008.1； 20.新疆学前民汉双语教育实施与反思学前教育研究，2008.1； 21.双语教师文化传承的现状与思考贵州民族研究，2008.6； 22.职业锚理论下的教师满意度研究当代教师研究，2008.6； 23.教育在人力资源开发中的作用吉林师范大学学报，2009.6； 24.大学教师教学能力研究的回顾与反思中国大学教学，2009.8； 25.新疆民族中小学课程改革存在的问题及对策中国民族教育，2009.9； 26.新疆研究生导师队伍现状及发展审思当代教师教育，2009.3； 27.新疆地区小学教师培养的历史回溯和现状研究教学与管理，2011.3； 28.教师幸福感与教师专业发展探析吉林省教育学院学报，2011.5； 29.生命化教育视域下师生关系的转变吉林省教育学院学报，2011.5； 30.增强高校引进人才长效潜能的薪酬设计初探新疆财经大学学报，2009.4； 31.“有教无类”的历史解读与现代价值辽宁师范大学学报，2012.4； 32.从“童年消逝”说起今日教育·幼教专刊，2013.6； 33.小学科学课问题诊断及教师专业素养探析中国民族教育，2014.8； 34.让品德根植于儿童生活今日教育·幼教专刊，2014.5； 35.U_S学习共同体机制的实践探索新课程研究，2014.11； 36.中小学名师成就动机发展特点研究新课程（综合），2014.11； 37.新疆学前双语教师教研状况的研究双语教育研究，2015.4； 38.梳理与反思：美国教师教育思想30年昌吉学院学报，2016.2； 39.课堂公民文化内涵及其建构意义现代中小学教育，2016.8； 40.完善新疆学前双语教育基本公共服务体制的政策探讨民族教育研究，2016.1； 41.第三条道路:美国教师教育新动向教育导刊，2016.7； 42.对新疆新任双语教师入职教育的思考双语教育研究，2016.6； 43.学前教育专业大学生专业认同量表编制及信效度分析黑龙江高教研究，2017.5 ； 44.国内幼儿教师职业认同研究述评陕西学前师范学院学报，2017.5； 45.新疆少数民族双语教师课堂言语互动分析民族高等教育研究，2017.5； 46.自然教育:回归儿童自然的童年现代中小学教育，2017.8； 47.印度赤脚学院的实践经验与启示成人教育，2019.1； 48.无过即合格？——论教师政治素养标准的合理建构 当代教育科学，2019.2； 49.澳大利亚公民教育课程及其经验当代教育与文化，2019.3； 50.增强少先队员光荣感策略研究 少先队研究，2020.5。 |
