罗江华

教育背景

1.2015年12月至2016年12月，美国乔治梅森大学学习科学技术中心，访问学者。

2.2011年12月至2012年2月，西班牙巴塞罗那自治大学传播科学学院，短期学习。

3.2005年9月至2008年6月，西南大学，教育技术学，博士研究生，获博士学位。

4,1998年9月至2001年6月，西南师范大学，教育管理，硕士研究生，获硕士学位。

5.1986年9月至1990年6月，四川师范大学，教育（学习心理），本科生，获学士学位。

工作学习简历

1.2008年7月至今，西南大学，西南民族教育与心理研究中心教授、智慧教育研究院研究员；

2.2017年8月至2020年8月，新疆师范大学教育科学学院副院长，第九批援疆干部人才。

学术兼职

1.教育部人文社会科学重点研究基地西南大学西南民族教育与心理研究中心副主任；

2.重庆市社会科学大数据中心首席专家

研究方向

1.教育信息化公共服务体系

2.智慧教育

3.教师教育信息化

4.社会科学数据研究

获奖情况

主持项目

1.主持国家社科基金项目，《“互联网＋”环境下乡村教师能力素质提升的机制创新研究》，2016年至2020年；

2.主持教育部人文社会科学研究一般规划项目《汶川地震灾区教育信息化发展的问题与对策研究》，2009年至2012年；

3.主持全国教育科学“十一五”规划课题《汶川地震致残儿童的数字化学习支持研究》，2010年至2014年；

4.主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目《西南边疆跨境民族教育发展现状比较研究》，2011年至2016年；

5.主持全国民族教育研究课题《民族地区教育信息化建设情况调查研究》，2014年至2017年；

6.主持重庆市人文社会科学重点研究基地项目《现代媒体对母语存留区土家族儿童社会化的影响研究》，2013年至2016年；

7.主持重庆市社会科学重点项目《重庆社会科学专题数据库的建设与利用研究》，2015年至2018年；

8.主持重庆市人文社会科学重点研究基地项目《“互联网+”战略下民族村落小规模学校的发展路径研究》，2017年至2019年；

9.主持中央高校基本科研业务费专项资金重大项目《社会科学的数据共享与平台共创研究》，2017年至2020年；

10.主持重庆市社会科学重点项目《特色新型智库评价的数据平台构建研究》，2018年至2020年；

11.主持重庆市社会科学委托项目《社会科学的数据共享与平台共创机制研究》，2018年至2021年。

主要学术成果

著作：

1.《解套形与实——教育资源数字化的价值取向研究》，广西师范大学出版社出版，2009年11月。

2.《基础教育信息化的理念演变与实践创新》，东北师范大学出版社出版，2015年8月。

期刊论文：

1.《教育人类学视野下的麻柳刺绣文化传承困境及对策思考》，载于《民族教育研究》2007年第3期；

2.《从水土镇现象看如何破解“普九”欠债难题》，载于《中国教育学刊》2007年第5期。该文被人大复印资料全文转载（中小学管理），2007年第9期；

3.《信息技术在民族文化课程开发中的应用研究》，载于《民族教育研究》2009年第5期；

4.《青海省民族地区中小学教师教育技术能力现状的调查》，载于《中国远程教育》2010年第5期；

5.《“数字减贫”的政策与相关研究述评》，载于《当代教育与文化》2010年第6期；

6.《教育技术研究中的实地研究取向及其价值分析》，载于《中国电化教育》2010年第8期；

7.《512地震灾区教育信息化发展相关政策分析及其意义探讨》，载于《现代教育技术》2011年第2期；

8.《论中小学信息资源集成的技术特点演变》，载于《电化教育研究》2011年第2期；

9.《西部民族地区教育信息化发展的两种路径之评析》，载于《民族教育研究》2011年第2期；

10.《汶川地震灾区教育信息化发展的理性思考》，载于《西南师范大学学报（自然科学版）》2011年第5期；

11.《论文化遗产数据库的构建及转化为教育资源的策略》，载于《贵州民族研究》2011年第6期；

12.《论土家族哭嫁习俗的教育学意蕴》，载于《贵州民族研究》2012年第1期；

13.《论城乡教育一体化建设的若干模式——以成都市为例》，载于《教育学术月刊》2012年第2期；

14.《以现代信息技术支持羌族文化遗产保护与传承的研究与实践》，载于《中南民族大学学报》2012年第5期；

15.《汶川地震灾区“数字校园”的建设现状及发展路径》，载于《中国电化教育》2012年第12期；

16.《壮汉双语学习多媒体平台的构建与应用实效分析》，载于《学术论坛》， 2013年第4期；

17.《教育技术学硕士研究生学术能力发展取向探析》，载于《当代教育与文化》, 2015年第1期；

18.《信息化、旅游业与羌族文化“融合式发展”的策略探析》，载于《贵州民族研究》，2015年第2期；

19.《西部地区灾害管理的大数据建设与问题探析》，载于《管理世界》 2015年第4期；

20.《“网络交互”对地震伤残儿童人际交往的影响》，载于《社会科学家》2015年第5期；

21.《面向社会服务的职业教育信息资源建设路径探析》，载于《中国职业技术教育》2015年第9期；

22.《信息技术在北疆双语教学中的应用现状及问题分析》, 载于《民族教育研究》2016年第2期；

23.《汶川地震残疾儿童心理教育中的互联网应用初探》, 载于《当代教育与文化》2016年第2期；

24.《如果技术是答案,那么问题是什么——民族地区教育信息化发展“瓶颈”问题调查及分析》，载于《中国民族教育》2016年第9期；

25.《“互联网+”促进乡村学校发展的两个问题》，载于《中国民族教育》2016年第12期；

26.《“职业教育云平台”建设的社会协作路径探讨》，载于《中国职业技术教育》2016年第29期；

27.《灾害信息学视域下西部民族地区如何加强应急管理》，载于《中国民族报》2017年6月30日理论版；

28.《以信息技术应用促进民族教育现代化》，载于《教育发展研究》2017年第17期；

29.《乡村教师参与网络研修：条件、问题及调整策略》，载于《教育研究》 2018年第10期；

30.《国内高校在线课程建设理念演化——兼论“互联网+教育”生态体系构建》，载于《现代远程教育研究》2018年第3期；

31.《“互联网+”变革高校教学的教育技术文化坐标》，臷于《现代远程教育研究》2019年第6期；

32.《美国教育领域“肯定性行动”为何要转向——兼论新时代的教育公平观》，臷于《外国教育研究》2020年第4期，《教育文摘周报》于2020年7月15日转载。